Системная семейная психология семей участников боевых действий (Ирина Нечаева)

​

Когда на войну уходит один человек, меняется жизнь всей семьи.

Военный опыт редко остаётся опытом только военнослужащего. Он входит в семейную систему, меняет роли и границы, способы близости и дистанции, распределение ответственности, отношения между супругами, родителями и детьми, семейные правила, мифы и привычные способы справляться с трудностями.

Курс ориентирован на специалистов с высшим образованием — психологов, педагогов, врачей, социальных работников, сотрудников помогающих профессий, а также всех, кто хочет освоить системный подход к сопровождению семей участников боевых действий.

По итогам программы вы:

• Получите целостную систему мышления, применимую далеко за пределами семей участников боевых действий
• Освоите практический алгоритм сопровождения семьи, встретившей войну: проведение первой встречи, выстраивание терапевтического контакта, исследование семейной истории, построение генограммы
• Развиёте профессиональную устойчивость семейного терапевта: умение выдерживать сильные эмоции, задавать сложные вопросы, сохранять профессиональную позицию
• Научитесь работать с наиболее сложными семейными кризисами: возвращение с войны, тяжёлое ранение, инвалидность, плен, неопределённая утрата, гибель близкого
• Научитесь видеть семью как единую систему, а не как набор отдельных проблем — строить системные гипотезы, замечать закономерности и понимать связь событий, отношений и симптомов

Программа:

I. Семья до войны

Учимся видеть семейную систему:

1. Модуль. Почему семья — главный объект помощи
   Семья как система. Особенности семей участников боевых действий. Позиция системного терапевта
2. Модуль. Семья как эмоциональная система
   Законы системного мышления, циркулярность, гомеостаз и развитие семьи
3. Модуль. Как устроена семья
   Структура семьи: границы, подсистемы, иерархия, коалиции, союзы
4. Модуль. История семьи
   Жизненный цикл семьи, нормативные кризисы, генограмма как инструмент понимания семейной истории
5. Модуль. Родительская семья и взрослые дети
   Детско-родительские отношения, семейные сценарии, межпоколенческие связи
6. Модуль. Семейные мифы
   Семейные правила, мифы, лояльности и первые системные гипотезы

II. Семья встречает войну

Понимаем, как кризис меняет систему:

1. Модуль. Война как ненормативный кризис
   Почему одинаковые события приводят к разным последствиям в разных семьях
2. Модуль. Разные семейные судьбы
   Особенности семейных систем, влияющих на проживание военного опыта всеми членами семьи
3. Модуль. Когда один уходит — меняются все
   Супружеские отношения, дети, родители и перераспределение ролей после ухода на войну
4. Модуль. Дети, родители и ожидание
   Возрастные особенности детей, роль старшего поколения, изменения детско-родительских отношений
5. Модуль. Семейные мифы военного времени
   Какие истории помогают семье выжить, а какие мешают жить дальше

III. Семья живёт войной

Учимся понимать самые тяжёлые семейные процессы:

1. Модуль. «Старая — новая» семья
   Деньги, смерть и боевое братство как новые «невидимые участники» семейной системы
2. Модуль. Возвращение домой
   Встреча двух изменившихся систем: семьи и военнослужащего
3. Модуль. Ранение и инвалидность
   Как меняются роли, отношения, близость и будущее семьи
4. Модуль. Плен и неопределённая утрата
   Пропавшие без вести, плен, ожидание и остановленное горевание
5. Модуль. Потеря и жизнь после потери
   Семейное горевание, сохранение связи, движение семьи вперёд

IV. Семья после войны

Сопровождаем изменения и восстановление семьи:

1. Модуль. Новое равновесие семьи
   Перестройка структуры, новые роли, поиск устойчивости
2. Модуль. Когда нужна другая помощь
   Красные флаги, ограничения компетенции, маршрутизация семьи
3. Модуль. Семья, которая снова учится жить
   Будущее семьи, повторные кризисы, новые этапы жизненного цикла
4. Модуль. Ресурсы семьи
   Ритуалы, традиции, новые семейные мифы и точки роста после кризиса

V. Семья как система

Интеграция системного мышления:

1. Модуль. 36 сценариев семей участников боевых действий
   Как видеть закономерности, а не отдельные симптомы. Построение системных гипотез
2. Модуль. От первой встречи к сопровождению семьи
   Подведение итогов, профессиональная позиция специалиста. Экзамен

Автор Нечаева Ирина Владимировна

• Системный семейный терапевт, супервизор
• Педагог-психолог в ГАПОУ СО «СООК — Политехнический колледж — Лицей-интернат 64»
• Преподаватель ИИСТ (Москва), ведущая терапевтических групп
• Лектор Российского общества «Знание»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...