Новые складчины | страница 3

​

Ведущие: Десятник Надежда (ЕМДР-практик и супервизор) и Кудрявцева Наталья (сертифицированный тренер в гештальт подходе)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Сможете помогать людям, пережившим травму, потерю, горе, и работать с эмоционально сложными темами, освоив метод десенсибилизации и переработки с помощью движений глаз.

Зачем изучать EMDR:

• EMDR — психотерапевтический подход с доказанной эффективностью. Он основан на естественных механизмах нейрофизиологии стресса и работы памяти, рекомендован ВОЗ и Ассоциацией американских психологов.
• EMDR помогает справиться с последствиями психологических травм и позволяет клиенту перерабатывать тяжелый эмоциональный опыт, даже если он не в состоянии о нем говорить.
• EMDR — краткосрочный метод. На переработку одного травматичного события может потребоваться от 3 до 10 сессий.

Для кого этот курс:

• Для практикующих психологов и психотерапевтов, которые хотят научиться работать с травмой, горем, потерей
  Освоите метод краткосрочной терапии и уже во время обучения сможете помогать клиентам перерабатывать тяжелый эмоциональный опыт и справляться с последствиями травм.
• Для практикующих психологов и психотерапевтов, которые хотят расширить свой инструментарий
  Сможете использовать EMDR-терапию в качестве дополнительной терапии, сочетая его с инструментами из других подходов.

С помощью EMDR можно работать с запросами:

1. Горе и потеря
2. Паническое расстройство
3. Генерализованное тревожное расстройство
4. Фобии
5. Проблемы с поведением и самооценкой
6. Депрессия
7. Расстройство привязанности
8. Дисморфофобия
9. Половая дисфункция
10. Психотические расстройства
11. Хронические боли
12. Мигрени
13. Фантомные боли
14. Необъяснимые с медицинской точки зрения физические симптомы

Программа:

Ступень 1:

Обзор EMDR-терапии. Фазы 1 и 2:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Познакомитесь с EMDR-терапией. Изучите модель адаптивной переработки информации (АПИ), узнаете 8 фаз EMDR-терапии и освоите фазу 1 и фазу 2 — сбор анамнеза и подготовку клиентов.

Фазы 3−7 EMDR-терапии:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Освоите фазы EMDR-терапии: оценку «мишени» для EMDR-переработки, десенсибилизацию, инсталляцию, сканирование тела, завершение.

Фаза 8, дополнительные стратегии переработки, управление стрессом, работа с травмой. Особенности работы с детьми:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Освоите дополнительные стратегии переработки и 8 фазу EMDR-терапии — оценку эффекта терапии. Изучите особенности работы со стрессом и недавними травматическими событиями. Познакомитесь с нюансами EMDR-терапии с детьми.

Групповые супервизии:

• 5 супервизий по 3 часа

Ступень 2:

Работа со сложными клиническими случаями:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Глубже погрузитесь в EMDR-терапию и сможете научиться работать с расстройствами и другими сложными случаями.

Работа с препятствиями, блокирующими убеждениями и эмоциями:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Узнаете, что может мешать переработке в EMDR-терапии, и научитесь это преодолевать.

Работа с конкретными темами: потеря, горе, участие в боевых действиях и другие:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Сможете научиться работать с запросами горя и потери, запросами участников боевых действий и другими сложными темами. Рассмотрите особенные и редкие случаи и будете знать, что делать, столкнувшись с ними в своей практике.

Групповые супервизии:

• 5 супервизий по 3 часа

Тариф Стандарт

• 18 часов теории
• 18 часов практических занятий
• 30 часов супервизий в группе
• 6 часов демо-сессий
• 6 часов сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Конспекты всех лекций и учебные материалы по методу EMDR

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Обучение признанному краткосрочному методу работы со страхами, фобиями, эмоциональным напряжением, острыми реакциями на стресс, последствиями психотравмирующего опыта, низкой самооценкой или катастрофическим представлением о будущем.

• Метод, одобренный ВОЗ и Минздравом РФ
• Поддержка по клиентским кейсам в чате бессрочно
• Записи демонстрации метода
• Фирменный сертификат о прохождении курса
• Удостоверение гособразца 72 часа с добавлением в ФИС ФРДО с подписью и печатью

Бонусы:

• Новое руководство 2025 года
• Протокол с ограничивающими убеждениями на примере денег
• Работа с прокрастинацией
• Практика ежемесячно и бессрочно!

Курс для вас, если:

• Вы начинающий психолог, коуч, педагог, врач или другой помогающий специалист
• Вы хотите начать свой путь в психологии и выбираете понятный, доказанный и эффективный метод
• Уже слышали или даже изучали метод, но хотите структурировать и улучшить эффективность за счет инструментов 2.0 подхода

Дистанционное обучение методу ДПДГ 2.0 / EMDR (Десенсибилизация и Переработка Движением Глаз):

• метод психологического консультирования, в котором с помощью попеременной стимуляции левого и правого полушария мозга снижается чувствительность и эмоциональность негативных переживаний и удаляется острая фаза травмирующего опыта
• метод является частью краткосрочной психологии и с большинством запросов справляется за 3 - 10 сессий до полного избавления от проблемы, включая тревожные состояния и симптомы ПТСР
• техники ДПДГ (EMDR) также используют в дополнение к другим методам (КПТ, Психоанализ, Психодрама, Гештальт и проч.) для углубления или решения тяжелых случаев - разморозка чувствительности, доступ к глубинным переживаниям, переработка без доступа к воспоминанию и т.д.

После обучения методу ДПДГ 2.0, вы сможете эффективно консультировать по таким запросам, как:

• Стресс и его последствия
• Чувства стыда и вины
• Тревога и приступы паники
• Измена / разрыв отношений
• Потеря / горе
• Острые негативные воспоминания
• Негативное представление о себе
• Фобии и страхи
• Навязчивые мысли и ритуалы
• Проблемы в сфере отношений и секса
• Головная боль на фоне стресса
• Психосоматические симптомы на фоне длительного стресса
• Ожидание негативного будущего, провала, катастрофы
• Самокритика и низкая самооценка
• Ограничивающие убеждения
• Денежный потолок \ страх продаж \ выступлений

Программа:

1 часть:

• История метода и с чем он работает эффективнее всего
• Объяснение метода клиенту
• Установка раппорта и контракта
• Техники ресурсирования, стабилизирования и экстренной помощи EMD
• Диагностика запроса методом ДПДГ

2 часть:

• Определение плана и стратегии работы с клиентом
• Работа с линией времени
• Техника аффективного и соматического моста для поиска травматичных нейронных сетей
• Отработка всех 8 фаз стандартного протокола
• Слепой протокол для работы при затоплении и сильной эмоциональной реакцией
• Техники замешательства

3 часть:

• Разморозка чувств и эмоций
• Работа с острым горем и утратой
• Протокол прокрастинации
• Протокол разводов и измен
• Протокол страхов и фобий
• Протокол панических атак
• Протокол однократных событий
• Рисуночный протокол для работы с детьми
• Работа ДПДГ в группе с денежными убеждениями

Преподаватели:

Влад Комаров

• ДПДГ 2.0 специалист
• НЛП-тренер
• Психолог-тренер групповых программ

Дмитрий Королёв

• Клинический психолог
• Специалист КПТ и ЛОРПт
• Специалист по работе с зависимостями и аддиктивным поведением

Юлия Нестеренко

• Психолог
• Специалист по работе с травмой
• Куратор групповых программ

Тариф Расширенный ДПДГ

• 4 модуля с практикой и обратной связью
• 6 путей концептуализации
• Стандартный протокол
• ФлешФорвард
• Протоколы с ПА, фобиями, изменой и гореванием
• СамоДПДГ - техники ресурсирования, центрирования и стабилизации терапевта

Бонусы тарифа:

• Рисуночный протокол в группе с денежными убеждениями
• Дополнительные записи демонстраций метода
• Как выбрать 1 из 6 стратегий работы с клиентом для 100% эффективности
• "Протокол Двух Рук" в работе с внутриличностными конфликтами на примере нарушения пищевого поведения
• ДПДГ в работе с депрессией с элементами Краткосрочной Ориентированной на Результат терапии
• Работа с соматической болью с демонстрацией
• Протокол "SGP" - как работать с группой в ДПДГ
• Домашние задания для клиентов, увеличивающие эффективность терапии +40%

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Особенности программы

Основная задача авторского подхода — превратить психоанализ и психоаналитическую психотерапию из сложной, запутанной системы пониманий и навыков взаимодействия в простую систему «состояния» психотерапевта и пары (терапевтической).
Психодинамика, механизм взаимоотношений между людьми, между их мотивами, рассматривается не как вопрос какой-то теории, но как вопрос самых базисных знаний. Именно эти знания позволяют наиболее эффективно помогать людям, будь то консультация, краткосрочная фокусированная или долгосрочная психотерапия, или анализ, а также осмысленно использовать любой подход — от бихевиорального, когнитивного до психоаналитического.

Для кого программа

Для практикующих специалистов вне зависимости от масштабов и ориентации текущей практики, интересующихся теорией психоанализа и психоаналитической психотерапией.
Эта программа дает возможность глубже разобраться в психоаналитическом подходе всем практикующим специалистам помогающих профессий.

Ход обучения

1. Теоретическая часть программы построена модулями, каждый из которых направлен на развитие особой части профессиональной идентичности – мета-мета-уровень и способности понимать теорию в целом и адекватно применять её части.

• истоки развития, теории и современные направления психоанализа
• идентичность психотерапевта
• практические направления психоанализа и психоаналитической психотерапии
• современные направления других видов психотерапии
• интеграция подходов

2. Практическая часть программы позволяет сразу интегрировать полученные теоретические знания в психотерапевтическую практику под супервизионным наблюдением аналитиков, тренинг-аналитиков, супервизоров. Начинающие психотерапевты наблюдают случаи практикующих специалистов («аквариум»).

Начало терапии:

• первичное интервью: оценка пациента, обратная связь, формулирование случая и выбор основной рамки психотерапии на ближайшее время – вытесняющая, эго-поддерживающая или эвокативная
• обсуждение выбора основной рамки терапии
• обсуждение сеттинга и заключения психотерапевтического контракта
• психодинамическое значение и использование рамки и сеттинга
• психоаналитическое слушание и психоаналитическое чтение
• оси понимания пациента
• виды и фокус интервенций

Ход терапии:

• умение слушать и умение слышать
• запись сессий
• поиск фокуса («психоаналитического объекта») на сессии
• выбор уровня интервенции
• смена тем и глубина процесса
• осознание или/и поддержка
• смена тем и изменение роли психотерапевта
• перенос-контрперенос
• самораскрытие
• оценка процесса
• перезаключение договора или окончание терапии

Процесс окончания терапии:

• особенности процесса окончания
• чувства и психодинамика пациента, терапевта и терапевтической пары
• оценка терапии и переосмысление своих взглядов

Образовательный результат программы:

• Четкая психоаналитическая идентичность, здравое психодинамическое мышление и глубоко осмысленная методология и техника психотерапии:
• умение слышать осознанные и неосознанные боль, страх и надежду человека, стремление уменьшить страдания;
• умение тактично говорить о трудных вещах;
• умение размышлять вместе на разных уровнях поведения, мыслей, чувств, отношений, на философском и экзистенциальном уровне;
• умение поднимать по мере надобности вопрос о взаимоотношениях между собой и пациентом;
• умение вовремя закончить или понять, почему не заканчиваешь;
• общая этическая направленность процесса, в котором ценность сознания, прозрачность мотивов и стремление искать правду (особенно в человеческих взаимоотношениях) являются «абсолютной» ценностью, без которой сам процесс становится невозможным;
• способность использовать теорию и сеттинг как вспомогательные инструменты, не фетишизируя их.

Автор и ведущий преподаватель программы
Лявас Коварскис (Хельсинки, Финляндия) - доктор медицины, врач-психиатр, супервизор, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), член Финского психоаналитического общества, научный руководитель факультета психоанализа и почетный профессор Московского института психоанализа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему стоит освоить навыки супервизии:

• Профессиональный рост
  Навык ведения супервизии позволит вам посмотреть на свою работу как терапевта со стороны, глубоко оценить и проанализировать ситуацию, увидеть точки роста и вывести вашу личную практику на новый уровень.
• Социальная значимость
  Супервизор помогает психологам повысить качество консультаций, пересмотреть отношение к психотерапевтическому процессу, расширить профессиональное мышление и, как следствие, оказывать клиентам более качественную помощь.
• Повышение статуса
  Обучение на супервизора позволяет психологу повысить уровень своих компетенций, усилить влияние в профессиональном сообществе, а также открывает широкие возможности для сотрудничества.
• Высокий уровень дохода
  Стоимость консультации супервизора выше, чем у психолога-консультанта: это связано с более высоким уровнем компетенций и ответственностью. По данным сервиса «Профи», средняя цена за сессию — 4000 ₽.

Самое важное о курсе:

• Специализированные навыки супервизора
  Освоите знания и навыки по модели компетенций, разработанной лабораторией Психодемии на основе научных исследований.
• Фокус на практику
  На курсе вас ждет 95 ак. часов практики в разных форматах: практические семинары, работа в мини-группах, групповые супервизии в разных походах.
• Кросс-модальный подход
  Сможете супервизировать специалистов без привязки к подходу, используя различные методы и техники.
• Дополнительные материалы
  Получите шаблоны для работы: примеры концептуализаций, чек-листы оценки компетенций и модели решения этических дилемм, которые сможете использовать в будущей практике.

Для кого этот курс:

• Практикующий психолог
  Повысите квалификацию и сможете начать практику в новом статусе: будете помогать развиваться другим специалистам.
• Супервизор
  Систематизируете знания, улучшите практические навыки и будете чувствовать себя увереннее в процессе супервизии. Получите возможность обменяться опытом с коллегами.

Чему вы научитесь:

• Выстраивать стратегию работы с клиентом
  Сможете концептуализировать случай, устанавливать сеттинг, определять и согласовывать цели и план супервизии, менять договоренности по поводу условий и формулировать контракт на супервизию.
• Супервизировать в разных подходах и форматах
  Будете проводить супервизии не только индивидуально, но и узнаете о специфике проведения групповой супервизии. Научитесь работать с супервизантами вне зависимости от подхода.
• Грамотно давать обратную связь
  Научитесь использовать методы оценки прогресса супервизанта и шкалы обратной связи, обозначать точки роста и предлагать конкретные интервенции для использования в работе с клиентом.
• Интегрировать опыт супервизора в личную практику
  Сможете применять концепцию преднамеренной практики и определять, что в вашем консультировании нуждается в улучшении и разрабатывать соответствующие стратегии.
• Использовать различные техники и методы супервизии
  Научитесь понимать и управлять клиент-терапевтической динамикой, применять техники уместного самораскрытия, информирования и резюмирования, стимулировать мышление супервизанта.
• Выстраивать терапевтический альянс с клиентом
  Научитесь оказывать принятие и поддержку, выбирать разные позиции супервизии и переключаться между ними, распознавать случаи этических дилемм и решать их.

Вас ждут:

• 48 ак. часов теории, 95 ак. часов практики и 47 ак. часов самостоятельной работы
• На лекции и практические занятия понадобится около 7 часов в неделю
• Вы получите дополнительные материалы для будущей работы

Программа:

Модуль 1. Введение в супервизию

Узнаете, какие существуют модели супервизии и модели компетенций супервизора. Познакомитесь с функциями и задачами процесса супервизии, а также с современными научными исследованиями, которые свидетельствуют об эффективности супервизии.

Темы модуля:

• Супервизия как вид деятельности
• Модели супервизии
• Модель компетенций супервизора, разработанная лабораторией консультативной психологии и психотерапии Психодемии

Модуль 2. Отношения супервизор-супервизант

Узнаете о поведенческих проявлениях компетенций супервизора-супервизанта и их специфике. Научитесь проявлять конгруэнтность в супервизии, обговаривать этические границы отношений с супервизантом и применять приемы для управления балансом власти.

Темы модуля:

• Принятие, поддержка, конгруэнтность. Позиция супервизора
• Этические компетенции
• Отношения власти в работе супервизора

Модуль 3. Начало супервизии

Узнаете, как определять и согласовывать цель и формулировать контракт на супервизию. Научитесь устанавливать сеттинг, обсуждать вопросы оплаты и менять договоренности по поводу условий супервизии.

Темы модуля:

• Сеттинг супервизии и оплата. Изменение договоренностей
• Работа по запросу. Контракт на супервизию

Модуль 4. Достижение цели. Действия, помогающие установить альянс
Узнаете, как запрашивать и обрабатывать обратную связь от супервизанта и как справляться с негативом. Научитесь оценивать прогресс супервизии и супервизанта, использовать шкалы обратной связи.

Темы модуля:

• Разработка плана супервизии на основе запроса и цели супервизанта
• Оценка процесса супервизии. Средства оценки прогресса супервизанта Обратная связь от супервизанта супервизору

Модуль 5. Техники супервизии

Узнаете способы укрепления рабочего альянса, освоите техники в рамках супервизии. Научитесь управлять клиент-терапевтической динамикой, выстраивать концептуализацию кейса и резюмировать итоги супервизии.

Темы модуля:

• Понимание и управление клиент-терапевтической динамикой
• Концептуализация клиентского кейса супервизанта
• Применение разных техник в рамках супервизии. Резюмирование итогов супервизии

Модуль 6. Практикум по форматам

Узнаете, что такое аутосупервизия и научитесь ее проводить. Сможете применять концепцию преднамеренной практики и рефлексировать свой опыт участия в различных форматах супервизии.

Темы модуля:

• Аутосупервизия
• Групповые супервизии и интервизии
• Супервизия супервизоров

Тариф Стандарт

• 48 ак. часов теории в видеозаписи
• 95 ак. часов практики
• 5 групповых супервизий
• 10 занятий в мини-группах
• 5 межмодульных оцениваний
• Дополнительные материалы: чек-листы и примеры концептуализаций

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Что со мной — не знаю, но что-то точно не так». Часто клиенты приходят к психологу без четкого запроса и понимания проблемы.

Специалист сталкивается с рядом сложностей:

• много интеллектуализации — мало доступа к чувствам
• тяжело выделить важное из потока разных жалоб
• клиент сам не понимает, зачем пришел и что ему нужно, но ждет помощи

Стандартная разговорная терапия не всегда помогает увидеть внутренний мир клиента.
В таких ситуациях на помощь приходит монодрама.

Монодрама — психодрама в индивидуальной работе с клиентом:

• Метод основан на ролевой игре и доказательно помогает с широким спектром запросов: от проблем с коммуникацией, проживанием эмоций и достижением целей до травматического опыта, утрат, тревоги и депрессивных состояний
• Монодрама повышает живость и спонтанность сессий, помогает бережно преодолеть защиты и сопротивление и дает быстрые, заметные изменения даже с техниками базового уровня
• Метод подходит для работы со взрослыми, детьми и подростками

Вы узнаете, как:

• Устроена логика индивидуального терапевтического процесса в монодраме — от начала до завершения;
• Интегрировать техники монодрамы в свой основной метод для повышения эффективности терапии;
• Увидеть внутреннюю правду клиента с помощью ролевого тренинга и интересных техник;
• Давать реальный результат, даже если вы не до конца понимаете, что именно происходит с клиентом;
• Помогать с развитием чувствительности, самооценкой, травмами, запросами о сексе и карьере;
• Решать внутренние конфликты, за которыми стоит тревога, нереализованность и трудности в отношениях.

С какими запросами вы научитесь работать:

• Тревога и депрессивные состояния.
• Зависимые и конфликтные отношения.
• Шоковая травма.
• Детско-родительские отношения.
• Утрата.
• Телесные запросы и психосоматика.
• Завершение отношений.
• Стыд, вина и обида.
• Стресс и выгорание.
• Внутренние конфликты.

Будет полезно, чтобы:

• Быстро диагностировать особенности внутреннего мира клиента
• Помогать с решением внутренних конфликтов у клиентов разного уровня психической организации
• Работать на эмоциональном, когнитивном и телесном уровне
• Ярко подсвечивать истинное отношение клиента к себе и миру

Программа:

Открытые вебинары:

• Встреча 1. Знакомство с методом психодрамы через работу со сложным выбором.
• Встреча 2. Работа с любовным сценарием в психодраме.
• Встреча 3. Психодрама при терапевтических тупиках.

Модуль 1. Основы психодрамы в индивидуальном консультировании. Базовые теоретические и методологические основания психодрамы и монодрамы в индивидуальной работе:

• Лекция 1. Теория ролей: как устроен внутренний мир клиента.
• Практическая встреча 1. Социальный атом.
• Лекция 2. Почему психодрама работает.
• Лекция 3. Азбука монодрамы.
• Практическая встреча 2. Встреча с ресурсным персонажем.
• Лекция 4. Базовые техники монодрамы.
• Лекция 5. Вопрос-ответ.

Модуль 2. Этапы терапевтического процесса. Выстраивание устойчивой терапевтической работы в монодраме — от первых встреч с клиентом до долгосрочной терапии:

• Лекция 6. Начало работы в монодраме. Терапевтическое мышление и безопасность.
• Лекция 7. Контракт, ответственность и этика в монодраме.
• Практическая встреча 3. Контракт и анкета первой встречи.
• Лекция 8. Клиент-терапевтические отношения в монодраме.
• Практическая встреча 4. Ролевой атом, интервью из роли.
• Лекция 9. Стратегия терапевтической работы в монодраме.
• Лекция 10. Лебедь, рак и щука — основы внутреннего конфликта.
• Практическая встреча 5. Совещание частей.
• Лекция 11. Вопрос-ответ.

Модуль 3. Техники монодрамы в работе с основными запросами клиентов — отношения, самооценка, сложные эмоции и травмы. Применение техник монодрамы в работе с ключевыми клиентскими запросами:

• Лекция 12. Как работает классическая монодрама.
• Практическая встреча 6. Отработка полной драмы (fulldrama).
• Лекция 13. Диагностика и изменение любовного сценария клиента.
• Лекция 14. Конфликты, обиды и агрессия в отношениях.
• Практическая встреча 7. Техники по работе с агрессией.
• Лекция 15. Как помочь клиенту выйти из любовной зависимости.
• Лекция 16. Терапия завершения отношений.
• Практическая встреча 8. Разговор с отношениями.
• Лекция 17. Практические инструменты для работы с внутренними конфликтами клиента.
• Промежуточная аттестация.
• Лекция 18. Стыд, вина и обида. Как работать с сильными эмоциями.
• Практическая встреча 9. Работа со стыдом и виной.
• Лекция 19. Техники работы с тревогой и депрессивными состояниями.
• Лекция 20. «Я больше не могу» — монодрама в работе со стрессом и выгоранием.
• Практическая встреча 10. Персональная стратегия по профилактике СЭВ.
• Лекция 21. Специфика работы с шоковой травмой в психодраме.
• Лекция 22. Протокол работы с утратой в монодраме.
• Практическая встреча 11. Встреча с умершим человеком.
• Лекция 23. Полная драма в работе с нарушениями в детско-родительских отношениях.
• Практическая встреча 12. Детско-родительские отношения.
• Лекция 24. Работа с родовыми программами клиента.
• Лекция 25. Метафорические техники в монодраме.
• Практическая встреча 13. Рисование генограммы, драма предков.
• Лекция 26. Работа с телом и сексуальностью.
• Практическая встреча 14. Техники работы с телом.
• Лекция 27. Запросы о карьере и деньгах в монодраме.
• Практическая встреча 15. Техники работы с карьерой и деньгами.

Модуль 4. Подведение итогов курса. Интеграция полученных знаний и прояснение вопросов по программе:

• Лекция 28. Вопрос-ответ. Подведение итогов курса.
• Итоговая аттестация.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

10, 17, 24 сентября, 1, 7, 15, 22 октября, 5, 11, 19 ноября

Есть знание, которое не передается по учебнику, его можно получить только от старших коллег. Уди Орен — живая легенда EMDR-сообщества, один из тех, кто задаёт высокий уровень компетенций. У него учились практически все российские тренеры и супервизоры, его вклад в развитие метода и российского EMDR-сообщества трудно переоценить.

Мы приглашаем всех EMDR-специалистов на демонстрационные сессии, которые проведет Уди Орен. Это 10 часовых сессий с одним и тем же клиентом, с одной и той же проблемой. Вы сможете видеть, как работает профессионал, как меняется состояние клиента от сессии к сессии. Вы будете наблюдать, как строится терапевтический альянс, как выстраивается терапия, какие предпринимаются шаги, где терапевт предпочитает замереть и дать процессу естественный ход, а где – вмешаться.

В каждой сессии будет отведено 1 час на работу с клиентом и 30 минут на вопросы, которые вы сможете задать Уди Орену. Сессии будут записываться.

В рамках сертификации на Практика в нашей Ассоциации необходимо пройти 10 сессий личной терапии. Это может стать хорошим примером такой работы.

Сессии продаются только пакетом из 10 сессий.

Уди Орен — тренер и супервизор EMDR Institute, экс-президент Ассоциации EMDR Europe, руководитель Израильского отделения EMDR Europe.

10, 17, 24 сентября, 1, 7, 15, 22 октября, 5, 11, 19 ноября 2026
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Исторический и культурный контекст, национальный характер, конституциональные особенности. "Русская булимия". Трансгенерационный сэлфхарм.

Почему для русского человека страдание нередко становится способом любить, жить и даже чувствовать себя собой? Почему травма передаётся через поколения не только как память, но и как часть идентичности? И каким образом коллективные катастрофы продолжают влиять на судьбы людей спустя десятилетия?

На семинаре мы рассмотрим русскую трансгенерационную травму как особый психический феномен, который формирует характер, отношения, выборы и даже представления о совести и долге. Особое внимание будет уделено тому, как исторические травмы становятся частью внутреннего мира человека и продолжают жить в его бессознательном.

В программе вебинара:

• коллективная и трансгенерационная травма как основа национальной идентичности;
• почему травма может становиться внутренним авторитетом и частью Суперэго;
• травма как объект зависимости: феномен "привязанности к страданию";
• связь межпоколенческой травмы с созависимостью и парентификацией;
• переход нарциссизма на сторону влечения к смерти;
• отвращение, тревога и психосоматические проявления как маркеры трансгенерационной травмы;
• коллективные катастрофы и их влияние на современного человека.

Для кого:

• студентам психологических факультетов;
• практикующим психологам, психоаналитикам и тем, кто начинает практику и хочет углубить свои знания и навыки;
• для всех, кто интересуется трансгенерационной передачей травм.

Мероприятие проводит:

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Первоначально разработанный Эндрю Лидсом в 2002 году, обновленный протокол толерантности к позитивному аффекту (PAT) помогает людям, пережившим раннее эмоциональное пренебрежение, развивать большую способность принимать моменты признательности, похвалы и привязанности.

Две статьи Эндрю Лидса о протоколе PAT были опубликованы в журнале Journal of EMDR Practice and Research. Там протокол PAT подробно описан: включая то, как дать информированное согласие на трудности обучения терпимости и усвоению общих позитивных эмоций, а также — трехэтапное поведенческое упражнение и домашние задания. Протокол PAT фокусируется на обучении терпимости и усвоении моментов позитивной эмоциональной связи.

На вебинаре будут подробно рассмотрены и изучены все шаги протокола толерантности к позитивному аффекту. Вы узнаете о потенциальных трудностях протокола PAT и его потенциальных преимуществах.

Эндрю Лидс — д-р философии, психолог и семейный психотерапевт, имеющий 40-летний опыт психотерапевтической практики. Проживает в г. Санта-Роза (Калифорния), где является директором по учебной работе в институте Sonoma Psychotherapy Training Institute. Эндрю Лидс – автор популярного пособия «Стандартный протокол EMDR-терапии для психотерапевтов, супервизоров и консультантов».

Для участия в вебинаре необходимо пройти минимум 1 модуль Базового тренинга EMDR.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

[МАПП] Отголоски юности во взрослой жизни. Психоаналитические теории подросткового возраста и их применение в работе со взрослыми (Сет Аронсон)


По мнению самой Анны Фрейд, подростковый возраст «в мире аналитического мышления стал пасынком». Это, несомненно, важный период развития, когда подросток сталкивается со скачкообразными изменениями — новым физическим и психологическим «я», новыми когнитивными процессами и формированием новых привязанностей вне семьи. На этом семинаре мы подробно обсудим влияние этих изменений на подростка и их значимость в нашей работе со взрослыми.

Мы будем опираться на классических, кляйнианских и современных теоретиков, в том числе на работы Анны Фрейд, Эриксона, Винникота, Блоса, Левальда и современных кляйнианцев. Лектор сделает акцент на разыгрывании в переносе и контрпереносе, а также приведет клинические примеры, чтобы продемонстрировать важность этого периода для развития взрослого человека и показать, что эти темы всегда возникают в любой терапии. У участников будет возможность поделиться примерами из своей клинической практики.

Основные темы курса:

• Анализ защит
• Формирование идентичности
• Сепарация
• Вариации эдипальных процессов
• Переходные феномены

Курс состоит из 4 трехчасовых занятий и будет проходить с синхронным переводом на русский язык.

Автор Сет Аронсон

• Доктор психологии, тренинг-аналитик, преподаватель и директор по обучению Института Уильяма Алансона Уайта (WAWI).
• Он является преподавателем психоаналитической программы и программы обучения детской психотерапии в WAWI. На докторской программе Университета Лонг-Айленда он преподавал детскую и подростковую психопатологию и психотерапию. В течение 18 лет вел процессуальные группы для студентов-раввинов в ешивате "Ховевей Тора". Он входит в состав редакционных советов журналов "Journal of the American Psychoanalytic Association" и "Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy", а ранее был членом совета журнала "Psychoanalytic Quarterly".
• В настоящее время он является председателем программного комитета Американской психоаналитической ассоциации.
• Помимо этих официальных функций, он также выступал и преподавал во многих местах по всему миру, включая Японию и Израиль, и в течение семи лет руководил учебной программой для специалистов в области психического здоровья и священнослужителей.
• Доктор Аронсон много пишет на различные темы, уделяя особое внимание вопросам, касающимся детей и подростков, а также этическим, практическим и эмоциональным проблемам тех, кто работает в клинической практике. Вместе с Крейгом Хаеном он является соредактором книги "The Handbook of Child and Adolescent Group Therapy" (Routledge, 2017).
• Он занимается частной практикой в Нью-Йорке

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Введение в ресурс-ориентированную психотерапию: достижение устойчивости внутреннего состояния

Новая модель работы с тревогой, травмой и эмоциональным состоянием клиентов. Основные принципы ресурс-ориентированной терапии. «Симптом» как защитная реакция психики. Современный взгляд на проблему. Бережная работа с травмой, психосоматикой, тревожностью. Нейробиология тревоги. Устойчивость психики: от реактивности – к свободе.

Базовые техники немедицинской ресурс-ориентированной психотерапии. Техника эмоциональной свободы для стабилизации и эмоциональной регуляции. Метод спонтанной ресурсной визуализации для улучшения внутренних ресурсов и глубинной переработки негативного эмоционального опыта.

Преимущества:

1. Современный интегративный подход. Ресурс-ориентированная психотерапия объединяет возможности психодинамической терапии, КПТ, EMDR, экзистенциального подхода и ресурсных методов в единую систему понимания психики и «симптома».
2. Нейробиологическое понимание «симптома». Современные представления о работе мозга, нервной системы и реактивности.
3. Практическая направленность. Участники получат непосредственный опыт работы с отдельными техниками эмоциональной регуляции и ресурсирования.
4. Безопасность работы с травмой. Особое внимание уделяется принципам стабилизации, профилактики перегрузок нервной системы и экологичному взаимодействию с травматическим материалом.
5. Авторские методы. Участники узнают о технике эмоциональной свободы (ТЭС / EFT) и методе спонтанной ресурсной визуализации для восстановления внутренней устойчивости.
6. Новый взгляд на немедицинскую психотерапию. Интенсив помогает осознать ограничения симптоматической помощь и больше сориентироваться на процесс формирования внутренней свободы, устойчивости и способности жить без лишних автоматических реакций.

Программа:

Занятие 1. Ресурс-ориентированная психотерапия как современный метод работы.

Эмоциональная реактивность и автоматические реакции. Основные принципы ресурс-ориентированной психотерапии (РОП). «Симптом» как защитная реакция психики и нервной системы. Понятие ресурса в современной психотерапии. Основные принципы работы с устойчивостью психики. Механизмы эмоциональной реактивности и автоматических реакций. Различие между подавлением дисфункциональных проявлений и реальным внутренним изменением. Область применения РОП: стресс-ассоциированные расстройства, спектр тревожных расстройств и невротических состояний.

Техника эмоциональной свободы (ТЭС / EFT) для снижения эмоционального напряжения и развития устойчивости.
На конкретных примерах и демонстрациях участники познакомятся с универсальным и безопасным методом эмоциональной стабилизации и саморегуляции.

В ходе практики участники:

• разберут алгоритм работы с «Техникой эмоциональной свободы»;
• научатся снижать эмоциональное напряжение;
• освоят базовые приемы работы с тревогой и неприятными эмоциональными состояниями;
• увидят, как нервная система может переходить в более устойчивое состояние.

Занятие 2. Формирование устойчивости внутреннего состояния.

Человек как реактивная система. Подавление эмоций и избегание как фактор формирования неврозоподобных состояний. Свобода от триггеров и автоматических реакций. Цель оказания помощи с точки зрения ресурс-ориентированного подхода. Практическое исследование собственных реактивных паттернов, эмоциональных триггеров и паттернов избегания. Разбор принципов выбора психотерапевтической стратегии в зависимости от состояния клиента. Демонстрация способов формирования устойчивого внутреннего состояния без подавления эмоций.

Отдельное внимание уделяется:

• принципу равного внимания к ресурсу и проблеме;
• пониманию того, почему работа с травмой должна происходить только из ресурсного состояния;
• выбору психотерапевтических мишеней;
• различию подходов при разных проявлениях дисрегуляции, включая повышенную реактивность.

Занятие 3. Ресурс и глубинная трансформация состояния человека.

Новая модель работы с тревогой, травмой и психосоматикой. Ресурс-ориентированная психотерапия объединяет возможности психодинамической психотерапии, когнитивно-поведенческой психотерапии, EMDR-терапии, экзистенциального подхода и ресурсных методов в единую систему понимания психики и «симптома». Логика процесса оказания помощи в ресурс-ориентированной психотерапии. Ресурс как условие глубинной переработки эмоционального опыта. Клинические примеры и разборы случаев. Изучение техники «Спонтанная ресурсная визуализация».

Участники познакомятся с методом спонтанной ресурсной визуализации – способом работы, направленным на:

• восстановление внутренних ресурсов;
• снижение эмоциональной реактивности;
• переработку эмоционального напряжения;
• развитие устойчивого позитивного состояния.

Практика позволит участникам не только понять принципы метода интеллектуально, но и получить собственный непосредственный опыт ресурсного состояния.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Различные способы интерпретации сновидений и сравнение юнгианского и классического психоаналитического подходов. Использование:
- интрапсихических (отношение внутри психики),
- интерпсихических (отношения между людьми),
- архетипических интерпретаций,
- интерпретации, основанные на контрпереносе

Мартин Шмидт, MBPsS — юнгианский тренинг-аналитик Общества аналитической психологии (Лондон). Более 20 лет он работает в области психиатрической реабилитации, помогая людям с психозами, нарциссическими и пограничными расстройствами личности. Его лекции всегда проходят в удивительно тёплой и живой атмосфере — где можно не только учиться, но и думать вместе.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На вебинаре мы будем разбирать, как работать с финансовыми конфликтами в парной и семейной терапии с точки зрения системного семейного подхода. Мы поговорим о том, как конфликты про деньги могут подменять конфликты про отношения: про власть, близость, обиду, одиночество, усталость, сексуальность, невидимый труд, страх зависимости или потерю уважения.
Разберём, как финансовые ожидания партнёров влияют на то, что происходит в отношениях: кто «должен» зарабатывать, кто «должен» быть благодарным, что означает общий бюджет, зачем нужны личные деньги и почему для одного партнёра они могут быть про свободу, а для другого - про угрозу близости.

Посмотрим, существуют ли «правильные» схемы распределения финансов в семье, и почему общий, раздельный или смешанный бюджет сами по себе не являются ни здоровыми, ни нездоровыми.
Отдельный блок будет посвящён сложностям самого терапевта: как не стать арбитром, не начать решать, кто прав, не уйти в морализаторство, не провалиться в собственные денежные установки и не начать спасать одного партнёра от другого.

Для кого программа:

• психологов;
• семейных психологов;
• парных терапевтов;
• специалистов, работающих с супружескими конфликтами;
• специалистов, которые сопровождают семьи в кризисах.

Основные преимущества:

• Вы научитесь видеть за финансовыми спорами (траты, долги, помощь родителям) истинные семейные процессы — борьбу за власть, тревогу, нарушенные границы или родительские сценарии, — переставая быть судьей «кто прав».
• Получите конкретные вопросы и техники для работы с финансовой неверностью, невидимым трудом, зависимостью и тайнами, а также сможете разобрать собственный случай на супервизии.
• Вебинар поможет отслеживать собственные денежные установки, избегать морализаторства и четко распознавать грань, когда семье требуется не терапевт, а юрист или специалист по финансовому насилию.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Теория. Практика. Арт-терапия

На основе биодинамического подхода и метода графической декомпозиции.
Мы не рождаемся «сломленными».

Но в процессе взросления почти каждый из нас сталкивается с опытом, где:

• нас не поддержали,
• не увидели,
• отвергли,
• подавили,
• не дали опоры,
• не позволили быть собой.

Так формируются травмы развития.
Не как одно событие, а как повторяющийся опыт, который постепенно становится частью личности, отношений, тела и жизненных сценариев.

Этот курс — про возвращение к себе. Про понимание:

• почему вы реагируете именно так,
• откуда берутся внутренние конфликты,
• почему сложно быть в близости,
• просить,
• отказывать,
• чувствовать,
• выбирать себя,
• проявляться,
• доверять жизни и людям.

Мы будем исследовать не только психологию травмы, но и то, как она живет:

• в теле,
• в эмоциях,
• в убеждениях,
• в отношениях,
• в способе строить свою жизнь.

Каждый модуль посвящен одной структуре личности и одному возрастному периоду.

Модуль 1. Структура существования:

1. Право быть.
2. Безопасность.
3. Базовое доверие к жизни.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Как вырасти в должности и доходе и перейти на новый уровень карьеры

Вам знакомы такие проблемы, как:

• Вас не замечают и к вам не прислушиваются
  Ваши идеи остаются без внимания, мнение не учитывают при принятии решений, а результаты работы остаются в тени. Со временем вы начинаете реже проявлять инициативу и теряете влияние внутри компании.
  
  
• Вас ценят как специалиста, но не повышают
  Вы хорошо делаете свою работу, на вас можно положиться, вам доверяют сложные задачи. Но когда появляются возможности для роста, повышение получают другие сотрудники.
  
  
• Вы застряли на одном уровне и не понимаете, как расти дальше
  Вы много работаете, но не видите понятного пути к следующей должности, большей зоне ответственности и более высокому доходу.
  
  
• Вы не понимаете “правилы игры” внутри компании
  Сложно договариваться с руководством, выстраивать отношения с ключевыми стейкхолдерами и продвигать свои идеи. Из-за этого ваши возможности для роста остаются ограниченными.
  
  
• Вы чувствуете, что ваш доход и влияние ниже вашего реального потенциала
  Вам приходится постоянно доказывать свою компетентность, а зарплата и статус не отражают уровень вашей экспертизы и вклада в развитие компании.

Путь наверх — это возможность:

• Понять, почему карьера застопорилась именно в вашей ситуации и что мешает перейти на следующий уровень должности и дохода
• Разработать персональную стратегию карьерного роста внутри компании с учетом вашей роли, целей и корпоративной среды
• Выстроить отношения с руководителем и ключевыми стейкхолдерами, от которых зависит ваше продвижение
• Стать заметным для руководства и повысить свою видимость на уровне принятия решений
• Научиться продвигать свои идеи, получать поддержку и усиливать влияние внутри компании
• Сформировать сильную профессиональную репутацию внутри компании и на рынке труда
• Получить готовые инструменты и пошаговый план действий для карьерного роста на ближайшие месяцы

Программа:

Полная версия диагностики DISC

5 групповых коуч-сессий с сертифицированным ICF-коучем:

• Мои барьеры и навыки для карьерного роста
• Как построить отношения с руководителем
• Как я могу лучше навигировать в корпоративной среде — стейкхолдерменеджмент
• Личный бренд — внутренний и внешний пиар
• Мой план действий после программы

3 мастер-класса с Анной Знаменской:

• Корпоративная лестница переходов: навыки для карьерного роста
• Отношения с руководителем. Стейкхолдеры, менторы и спонсоры карьеры
• Построение личного бренда. Внешний и внутренний пиар. Мультикарьера

Дополнительные живые эфиры с сертифицированным ICF-коучем:

• Воркшоп #IAmRemarkable
• Нетворкинг, практика самопрезентации
• Q&A по DISC

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...